有一天，傍晚時分，一對父子在亮着紅燈的馬路邊上有以下的對話：
看來是小學低年班的兒子，先說：「爸爸，你企得太出啦，企返入啲啦。」
父：「唔驚啦，你望過去，都沒有車。」
子：「你企入啲啦，真的太出啦。」
父：「你信我啦，轉綠燈前呢個位都唔會有車的。你望遠啲個燈位，都沒有車。轉燈啦，你睇，係唔係沒有車呀，都話啦。」
子：「但係你都係要企入啲，真係太危險了。」
父：「好啦，好啦，我明了，下次我企入啲啦。」
在一旁等待過馬路的我，被小朋友的愛與堅持觸動。其實，我們都要向小孩學習，有時候，大人輕忽了小朋友的善意，甚至太快阻止他們，消滅了他們流露內心的空間。
想起一齣紀錄片，片中提及嬰兒在零至三歲間掌握的，比他 / 她一生所學的都要多、來得都要急速；而很多心靈的特質，是由照顧者與嬰兒互動而產生的，例如愛和憐憫。父母往往都是後來才發現嬰孩這些特質，非刻意教導所得，也會常常視為理所當然。片中的一個兩歲幼兒，看見媽媽受傷、疼痛的表情，放下玩具、走向媽媽，親吻媽媽碰傷了的膝蓋，並用手輕撫。這令研究人員不禁會問：嬰兒是如何學懂辨識大人的情感和需要呢？他們又是如何學曉安慰、憐憫和愛呢？
或許我們仍有很多未有答案的問題，但在此想鼓勵讀者，在知識和技能漸長之時，請不要忘記去愛！不要忘記去感受別人的內心。更不要阻止小孩流露出來的美麗的生命特質！這些年來，與不同的人士同行，讓筆者愈發深信：我們都天生曉得愛，這值得、也需要我們每一個人花時間重新經歷，並加以發掘。願我們的心都能夠對身旁人的心靈保持敏銳，珍惜並保存這份與生俱來、藏於心底的愛。
撰文：陳志耀
生命教育基會義務總幹事 EDIT Workshop創辦人
